中国矿业大学（北京）学生工作部（处）

“一站式”学生社区跨年级朋辈育人共同体实施方案

各书院、各学院（部）：

以教育部巡视整改意见为契机，为进一步深化我校“一站式”学生社区育人功能，充分发挥朋辈育人在“四全育人”体系中的独特作用，根据《中国矿业大学（北京）关于“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效工作的实施意见》（中矿京党字〔2025〕67号）精神，结合学校实际与新时代人才培养新需求，制定本实施方案，着力构建具有我校特色的跨年级朋辈育人共同体，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实支撑。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以服务学生成长成才为中心，以“一站式”学生社区为物理空间与组织载体，以跨年级、跨校区朋辈互动为纽带，构建纵向贯通、横向联动、全员参与、协同育人的朋辈育人共同体，切实提升思想政治工作质量，努力培养堪当民族复兴大任和能源强国建设使命的时代新人。

二、基本原则

（一）坚持育人为本。将促进学生全面发展作为朋辈共同体建设的出发点和落脚点。

（二）坚持系统整合。推动学院特色资源与书院社区平台深度融合，形成育人合力。

（三）坚持长效机制。建立规范化制度保障，确保朋辈育人工作持续健康发展。

（四）坚持特色发展。鼓励各学院、书院结合学科特点，形成具有辨识度的朋辈育人品牌。

三、工作目标

聚焦育人实效，构建“高年级引领、低年级跟进、研究生赋能”的跨年级朋辈互助常态化平台。通过精准对接不同学段学生发展需求，助力新生快速适应大学环境，夯实低年级学生学业基础，提升高年级学生实践创新能力，发挥研究生在科研引领方面的带动作用，形成“学业帮扶有支撑、心理陪伴有温度、实践创新有路径、生涯发展有方向”的协同育人生态。深化“授课教师、班主任、辅导员”与“导师、研究生、高年级本科生”相结合的“3+3”思政育人体系的运行机制。着力打造具有学校特色的朋辈育人品牌，增强学生的成长获得感与校园归属感，完善“一站式”学生社区育人体系。

四、具体措施

（一）构建专业化跨年级朋辈育人队伍体系

1.组建多元化朋辈导师队伍。坚持多元构成、高标准选拔的原则，覆盖本科各年级及研究生群体；优先遴选品学兼优、责任心强、具备相关领域特长的学生骨干。探索建立“研究生朋辈讲师团”，充分发挥其在前沿知识普及、科研入门引导、升学深造经验分享等方面的优势。确保各学院、书院均有对应的朋辈育人力量覆盖。

2.设立功能化专项工作组。各学院、书院应结合实际，建立健全朋辈育人帮扶体系，可参考设立以下功能组：（1）学业帮扶组。负责课程答疑、学习方法分享、学风建设引导及“朋辈答疑”运行。（2）心理陪伴组。承担情绪支持、人际关系调适与心理健康知识普及。（3）实践创新组。对接“科技矿场”等平台，组织学科竞赛与创新创业实践活动。（4）生涯导航组。聚焦行业动态分享、职业规划指导与实习就业经验传递。

3.探索项目制临时党支部引领机制。（1）设立项目导向的临时党支部。围绕“学业帮扶、心理陪伴、实践创新、生涯导航”等专项任务或重大活动，探索以项目制形式设立临时党支部。由辅导员、骨干教师或导师担任党支部书记，吸收相关朋辈导师、学生党员骨干参与，强化党组织在专项工作中的政治引领和组织保障作用。（2）推动“党建+朋辈育人”深度融合。临时党支部应在项目周期内，统筹开展思想引导、组织动员和经验总结等工作，推动党建工作与朋辈育人同频共振、协同发力。项目结束后，临时党支部自然撤销，工作成果纳入相关学院、书院的育人档案。（3）强化党员在朋辈育人中的先锋模范作用。鼓励学生党员主动参与朋辈导师队伍，在学业辅导、心理支持、创新实践、生涯规划等方面带头服务、作出表率，实现“一个党员带动一片”的辐射效应。

4.实施系统化岗前培训与持续赋能。构建系统化培训体系，邀请辅导员、专业导师、心理健康中心教师开展专题培训。培训内容涵盖沟通技巧、学业辅导方法、心理助人技能、学校政策解读等，确保朋辈骨干具备扎实的帮扶能力、科学的助人理念和良好的责任意识。建立定期复盘与进阶培训机制，确保朋辈骨干能力持续提升。

（二）打造特色化社区朋辈育人活动体系

1.强化学业互助常态化建设。依托学业辅导、学科竞赛讨论等形式，建立实施“朋辈答疑角”。针对高等数学、专业核心课程等重点难点科目开展定期辅导。推动组建跨年级学习小组，持续开展学风督导、备考经验交流等活动。建设线上答疑、资料共享云平台，有效服务跨校区互动，营造积极向上的学习氛围。

2.推进心理陪伴专业化服务。依托沙龙、沙盘、团体辅导等方式，组织“宿舍关系构建”“压力管理与情绪调节”等主题活动。面向新生群体开展全覆盖的“班级凝聚力”团体辅导，助力其快速融入校园集体生活。

3.促进实践创新协同化发展。积极联动学校“科技矿场”等实践平台，邀请有科研项目、学科竞赛经验的高年级学生及研究生，开展经验分享、项目孵化指导等活动。鼓励并支持朋辈骨干带领低年级学生组队申报大学生创新创业训练计划项目，参与“创新杯”“挑战杯”“职规赛”等重大赛事。

4.生涯导航精准化赋能。结合学校、学院特色，邀请高年级学生、研究生、优秀校友开展就业分享会。开展行业趋势分析、简历制作技巧、面试实战指导、实习单位对接等主题活动。

5.推动主题融合多元化开展。积极组织跨年级、跨民族的文化交流活动，促进校园多元融合与民族团结。结合实际开展朋辈军事技能交流、爱国主题实践教育等活动，不断强化学生的家国情怀与国防意识。

五、工作要求

1.高度重视，系统整合本院特色学风建设品牌、朋辈辅导系列活动、二级心理辅导站资源及“一院一品”等现有工作基础，紧密结合书院“一书院一社区”建设规划，研究制定本学院《“一站式”学生社区跨年级朋辈育人共同体实施方案》，并于2026年1月16日前报送至学生工作部备案。

2.建立规范的运行与反馈机制，通过定期问卷调查、师生座谈等方式收集学生需求与建议，动态优化活动内容与形式，确保朋辈服务精准响应学生成长诉求。

3.鼓励各单位结合学科专业特色，积极探索跨专业、跨学院、跨年级的联动育人模式，打造具有影响力的特色朋辈育人品牌，切实将育人实效落到实处。

4.以巡视整改为契机，通过设立“社区导师制”、选聘高年级优秀学生担任社区助理等方式，引导其深度参与社区管理、学业帮扶、生涯指导等工作，逐步实现社区育人对象与服务的全覆盖。

5.严格参照学校《关于推进“一站式”学生社区提质增效工作的通知》要求，按照“一书院一社区”模式，围绕“德智体美劳”五育并举体系，着力打造特色社区功能模块与品牌活动，全面提升社区综合育人功能。定期开展学生满意度调研，根据反馈动态调整社区功能设置与服务供给，确保社区建设真正贴近学生、赋能成长。

6.强化党建引领，推动“党建+朋辈育人”有机结合。积极探索依托专项任务设立项目制临时党支部的有效模式，选优配强支部书记，明确工作职责与运行机制，发挥党组织在思想引领、资源整合、过程督导方面的作用。

7.健全协同联动机制，提升组织运行效能。各临时党支部（功能型党支部）应与学生党支部、心理健康中心等组织建立常态化沟通与协作机制，做到信息互通、资源共享、活动联办，形成育人合力，避免工作重叠与资源碎片化。

8.各单位需加强协同联动，明确责任分工，确保各项任务有效落实，共同推动我校“一站式”学生社区建设与朋辈育人工作迈上新台阶。

党委学生（研究生）工作部

2025年12月30日